教学评估--英文学习的重要方法

随着南通惠立学校开校时间的临近，为了确保给我们的学生呈现最高水准的校园以及沉浸式的双语学习体验，开校的各项筹备工作正在稳步推进中。

教学团队的筹备工作重点之一便是确保所有的科目，尤其是英语科目的个性化教学及相关的评估。评估是教学环节中非常重要的一部分，正确的评估能够对于帮助每一位同学充分释放他们的潜能、提高学业水平有着至关重要的作用。南通惠立学校的教学筹备团队一直与上海和杭州的惠立姐妹学校、以及惠立教育研究院紧密合作，确保在开校后能将最有效的教育评估方法运用于日常教学。

我们不会简单地照搬教学知识点并要求所有学生按照相同的节奏和方式学习这些内容。相反，基于南通惠立学校小班化的班级设置，教师会时刻调整教学方法以适应每位学生的不同需求。我们需要运用一套切实有效的评估体系，确保我们深入了解每个孩子的当下的学习水平，从而实时调整我们的英语教学，以达到预期的学习目标。

我们的评估是一项在不断进行的工作，每个教学日，每堂课都会发生。同时教学评估的形式是多样化的，归结起来，基本是形成性评估及总结性评估这两种形式。

英语课上的形成性评估是由教师在授课的过程中，通过对每个孩子的实时观察和互动来评估同学们在任一时间点的学习状态。这将会和我们的教学目标紧密联系，并将通过课堂讨论、小组活动、简短的写作任务或与学生一对一的对话来评估他们的学习进度。

总结性评估将会对孩子们“长时间的学习成果”进行评估，包含单元末的学习成果演讲或对学习成果的展示。各年级老师还会运用总结性评价的策略，也即是教育领域中所说的“学习成效的评估”方式，帮助我们检验以及总结学生在不同时期是否达到相应的学习目标。

评估的重要目的之一是为了更好地展开下一阶段的教学。因此，老师们将详细分析孩子们的每一次评估结果，从而制定更具针对性的教学计划。在之前的课程中获得的总结性和形成性的评估信息以及诊断性数据都是为了保证英语教学符合学生的学情，保证学生们会在适合自己的层次上进行有“挑战”的学习，最终达到预期的教学成果。

我们专业的教师团队们将会在每堂课上都努力确保每一位同学都获得合适的评估反馈，并拥有个性化的、可量化的学业进步。我们将会与家长们保持密切沟通，交流孩子的学业情况，因此，每一位老师和家长都将对孩子们在各个阶段所获得的成就和需要的支持有清晰的认识。

很多教育工作者会告诉您，优质的语言提升项目的核心是藏书丰富的、温馨的图书馆。我们很高兴能够在南通惠立学校实现这一目标，并且期待看到同学们在图书馆里博览群书、畅游于海量的学习资源中的场景。

图书馆拥有适合不同年龄段的分级图书也将支持我们对于学生阅读能力的评估。除了课堂的阅读教学之外，我们的老师们还将就校内外的独立阅读进行观察、激励和评估。

在南通惠立学校，我们希望在全校范围内营造一个沉浸式的英语环境。在这样的环境中，英语老师对于课堂上的学习进度的评估是至关重要的。他们也将会带领孩子们进行英语与其他学科的跨学科探索和学习，以此来创造语言的使用场景，提高真实的语言运用能力。比如鼓励在体育课上更多地使用语言教学，或在戏剧课上让同学们有更多口语表达的机会。

语言的评估可以发生在每一个科目中，学校的教师的合作模式将是双向交互式的，英语教师们可以了解语言是如何在其他课程中被有效使用的。全体教师将协同合作，确保我们持续满足孩子们的语言和学术发展需求。