于幼儿而言，与教育者建立牢固的情感纽带和积极的互动关系，对语言及沟通能力发展至关重要。为在多语言环境下达成这一目标，师生、学生互动必须具有实际意义，并建立在幼儿现有知识及经验的基础之上。

在南通惠立幼儿园，经过精心设计的学习空间旨在激发学子的好奇心与求知欲，鼓励他们表达自我，发掘兴趣。中外教师会不断寻找恰当时机，鼓励学子练习新学的英语，并用中文来讨论更深层次的概念。

通过在游戏情境中听到并应用新词汇，学子们将在愉快的学习体验中不断强化学习第二语言的信心。